下午，周文彬去听了徐教授的一节古代文学课。教室是简易板房，三十多个学生挤在一起，有的连课本都没有，只能拼命记笔记。但每个人的眼神都那么专注，仿佛要把老师说的每个字都吞下去。
徐教授站在讲台上，声音洪亮有力：今天我们讲《史记》。太史公曰：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。同学们，你们从五湖四海来到深圳，来到这所刚成立的大学，为的是什么？不就是为了让自己的生命更有价值吗？
教室里鸦雀无声，学生们挺直了腰板，眼睛一眨不眨地盯着老教授。阳光透过板房的缝隙洒进来，在粗糙的水泥地上投下斑驳的光影。
下课铃响后，几个学生围上来提问。一个皮肤黝黑、看上去比周文彬还年长的学生问道：老师，我们能不能多学点实用写作？比如工作报告、总结什么的，工作中用得上。
徐教授笑着指了指周文彬：这位是新来的周老师，以后教你们写作基础，有什么建议可以直接跟他提。
那个学生转向周文彬，眼中满是期待：周老师，我叫张建国，是农机厂的技工。厂里派我来学习，希望我回去后能写技术报告和操作手册。
周文彬点点头：很好的建议，张同学。我会在课程中加入实用写作的内容。他拿出笔记本，记下了这个建议。
回到办公室，周文彬开始备课。简陋的环境反而激发了他的斗志。他想起自己选择教育事业的初衷，不就是为了传播知识、培养人才吗？现在，在这个改革开放的最前沿，他有机会直接影响这些渴望改变命运的学生们。
窗外，夕阳西下，远处建筑工地的灯光次第亮起。深圳的夜晚从不沉寂，就像这里人们心中的希望，永远明亮。
晚上七点，罗红英在宿舍楼下的公共厨房忙碌着。她用买来的鸡蛋做了番茄炒蛋，又清蒸了那条草鱼，还炒了一盘青菜。罗红英把菜装进饭盒，又盛了四碗米饭。她刚回到宿舍，就听见敲门声。开门一看，周文彬、周罗建华和秦晓兰站在门外，每个人脸上都带着疲惫却又兴奋的神情。
快进来！罗红英招呼道，我刚做好饭，正好趁热吃。
四人围着折叠小方桌坐下，空间显得有点拥挤，但谁也没在意。罗红英把鱼推到秦晓兰面前：嫂子，这鱼新鲜，你多吃点。我今天去供销社，看到有卖鱼的，就买了一条。
秦晓兰：谢谢红英。
罗红英给每人碗里添了些番茄炒蛋：慢点说，别噎着。文彬，你今天怎么样？
周文彬扶了扶眼镜：条件差了点，但学生特别认真。有个退伍军人学生，三十岁了还来上大学，笔记记得比谁都认真。他顿了顿，今天听徐教授讲课，教室里连风扇都没有，学生们汗流浃背，但没一个人分心。
我们学校教材也不够。罗红英说，深圳中学的学生很活跃，就是资源紧张。赵校长说特区要搞教育改革，让我们年轻老师多提建议。
秦晓兰安静地听着，偶尔给丈夫夹菜。
四人边吃边聊，分享着各自第一天的见闻。窗外的深圳灯火通明，远处工地上电焊的火花像星星一样闪烁。这个简陋的宿舍里，充满了对新生活的期待和对未来的憧憬。